يعرض عليكم موقع إقرأ مقالة تتضمن محادثة باللغة العربية للمبتدئين ، و محادثة باللغة العربية للاطفال، و محادثة باللغة العربية الفصحى، و محادثة باللغة الانجليزية، و مواضيع للمحادثة باللغة العربية، و حوار التعارف باللغة العربية، و مهارة المحادثة باللغة العربية، و ما هي افضل طريقه لتعلم اللغه العربيه؟، و ما هي مهارات تدريس اللغة العربية؟، و كيف يتم تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها؟، و كيف يتعلم الطلاب اللغة العربية في الفصل؟، هيا تابعوا معنا في التالي من السطور لتطلعوا على المزيد عن محادثة باللغة العربية للمبتدئين على موسوعة إقرأ.
محادثة باللغة العربية للمبتدئين
محادثة باللغة العربية للمبتدئين ، فيما يلي سنعرض لكم محادثة بين شخصين عن اللغة العربية.
- قالت حنان: أخبريني يا فاطمة، ما الذي يجعلك دائمًا تتفوقين في اللغة العربية؟ فأنا أراكي تحلين أعسر المسائل بكل سهولة ويسر.
- قالت فاطمة: أنا يا حنان أحب اللغة العربية جدًا، ولا أتعامل معها على أنها واجب عسير أريد أن أدرسه لأنجح فيه وقت الإمتحان، بل أنا أشعر بحاجتنا الماسة للغة العربية مع كل كلمة أدرسها.
- قالت حنان: أخبريني إذن ما الذي جعلك تتعلقين بحب اللغة إلى هذا الحد؟
- قالت فاطمة: في الحقيقة أنا أول ما شعرت بحب اللغة العربية لم يكن لسبب محدد قدر سوى أنني شعرت أنها لغة أجدادنا، وأن العرب في العصورة الإسلامية الأولى سادوا العالم مستخدمين هذه اللغة، هذا عدا عما فيها من بيان وجمال.
- قالت حنان: إذن أنت تقرئين الشعر والنثر وتتأملين في جمال البديع في اللغة.
- ردت فاطمة: بالتأكيد يا حنان، لو تعلمين كم هنالك من الشعراء ينسجون من مفرداتهم أجمل الأبيات الرائعة التي تدخل إلى القلب من دون إذن.
- قالت حنان: وكيف تدرسين اللغة العربية.
- قالت فاطمة: أنا أولًا أقرأ دروسي جيدًا، وأحل كل ما عليها من الأسئلة بتمعن شديد، وإن استوقفتني مسألة ما لا أمر عندها مرور الكرام، بل أنا أقف عندها وأدقق فيها، وإن استشكل عليّ أمر ما أتجه إلى المعلمة لتشرح لي ما أريد.
- قالت حنان: هل تساعديني إذن لأتعلم اللغة العربية، فأنا مثلك يا فاطمة أحب اللغة اللغة العربية لكن لست أدري من أين أبدأ.
- قالت فاطمة: بكل سرور يا فاطمة، فهذا واجبي.
محادثة باللغة العربية للاطفال
- بإمكانك الوصول الى محادثة باللغة العربية للاطفال pdf من خلال الرابط التالي من هنا.
محادثة باللغة العربية الفصحى
- بإمكانك الوصول الى محادثة باللغة العربية الفصحى PDF من خلال الرابط التالي من هنا.
قد يهمك:
- محادثة باللغة الإنجليزية في المطعم
- برزنتيشن جاهز بالعربي
- برزنتيشن جاهز وسهل وقصير بالعربي
- برزنتيشن جاهز للتعديل
- ثيمات عيد ميلاد اطفال
- ثيمات برزنتيشن
- برزنتيشن تكلم عن نفسك
- برزنتيشن تسويق منتج
- برزنتيشن تعريف عن النفس
- برزنتيشن بوربوينت جاهز عن التدخين بالانجليزي
محادثة باللغة الانجليزية
نورد بكم في هذه الفقرة محادثة باللغة الانجليزية وهي كالتالي:
- علي: مرحبا، كيف حالك؟ ?Ali: Hi, how are you
- جاك: مرحبا. أنا بخير شكراً. ?Jack: Hi. I’m good, thanks
- علي: عفوا، ما اسمك؟ ?Ali: Excuse me, what is your name
- جاك: أنا جاك. ماذا عنك؟ ?Jack: I’m Jack. What’s yours
- علي: أنا علي. من أين أنت يا جاك؟ ?Ali: I’m Ali. Where are you from, Jack
- جاك: أنا من أمريكا. ماذا عنك؟ ?Jack: I’m from America. What about you
- علي: أنا من المملكة العربية السعودية. ماذا تدرس في الجامعة؟ Ali: I’m from Saudi Arabia. What are you studying in the university?
- جاك: أنا أدرس علم الأحياء. ماذا عنك؟ Jack: I’m studying Biology. What about you?
- علي: علم الأحياء مجال دراسة ممتع جداً. أنا أدرس الأعمال. Ali: Biology is a very interesting field of study. I’m studying Business.
- جاك: لقد كان التعرف عليك أمراً عظيماً. آمل أن أراك مرة أخرى قريباً. Jack: it’s been great getting to know you. I hope to see you again soon.
- علي: لقد سعدت جدا بلقائك أيضا. أنا دائما هنا في المقهى عندما لا يكون لدي أي محاضرات. آمل أن أراك هنا قريبا أيضا. Ali: I’m very pleased to meet you too. I’m always here in the café when I don’t have any lectures. I hope to see you here soon too.
مواضيع للمحادثة باللغة العربية
من الأسئلة الآمنة المقترحة التي يمكنك أن تطرحها من مواضيع للمحادثة باللغة العربية:
- هل لديك أي أخوة؟
- (إذا كان لا يوجد لديه أي أخوة) كيف هو الأمر أن تكون الطفل الوحيد في العائلة؟
- (إذا كان لديه أخوة) ما هي أسمائهم؟
- ما هي أعمار إخوتك؟
- ما الذي يقوم به إخوتك في حياتهم؟
- هل تتشابه معهم في ملامح الوجه؟
- هل لديكم نفس الصفات الشخصية المميزة؟
- أين نشأت أنت وإخوتك؟
حوار التعارف باللغة العربية
إليكم فيديو حوار التعارف باللغة العربية :
مهارة المحادثة باللغة العربية
التحدّث هو القدرة على توظيف المهارات اللفظية واللغوية والصوتية ومهارات الفصاحة للتواصل مع الآخرين سواءً على مستوى الاستيعاب أو التعبير، ويعرفُ أيضاً بأنّه مهارةُ نقلِ الأفكارِ والمعاني من المتحدثِ إلى الآخرينَ في طلاقةٍ وانسيابٍ مع صحةٍ في التعبيرِ وسلامةٍ في الأداءِ.
- ويَظْهَرُ من هذا التعريف أن قوامَ عمليةِ التحدثِ يعتمدُ على أمرين:
- أحدهما : التوصيلُ . والآخر : الصحةُ اللغويةُ والنطقيةُ.
ما هي افضل طريقه لتعلم اللغه العربيه؟
- الطريقة الاستقرائية أو الطريق الاستنباطية وهي أحد أهم طرق تدريس اللغة العربية، وأكثرها استخداما. تركز هذه الطريقة بشكل أساسي على الطالب، وذلك نظرا لأنها تعتمد على المشاهدة والملاحظة من قبل الطالب، وذلك لكي يصل في النهاية إلى النتيجة والاستنتاج.
ما هي مهارات تدريس اللغة العربية؟
عليه أنْ يتقنَ مهاراتها الأربع وهي:
- الاستماع والمحادثة والقراءة والكتابة، ومن بعدها، يستطيع أن يفهم اللُّغة العربيَّة بوصفها علما، وهذا الفهم يأتي في مرحلة متقدمة من تدريس مهارات اللُّغة، وعادة تكون للمتخصص.
- لأنها تشترك بغيرها من العلوم في كونها علما قائما على أسس ومرجعيات ومناهج ونظريات وغير ذلك من خصائص أيّ علمٍ سواء أكانَ نظرياً أم تطبيقيّاً.
كيف يتم تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها؟
تقدم المهارات بشكل متدرج كالآتي:
- استماع ثم تحدث ثم قراءة ثم كتابة.
- ترى أن المعلم الأفضل للغة هو الناطق الأصلي لها.
- تقدم النصوص على شكل حوارات.
- تعتمد على مبدأ الشيوع في تقديم المفردات والتراكيب.
- تقدم المفردات في عدد محدود، كما أنها تعلم من السياق.
- تستخدم الوسائل التعليمية بكثرة.
- تهتم بممارسة اللغة.
كيف يتعلم الطلاب اللغة العربية في الفصل؟
في ما يلي أهم الوسائل التي تساعد الطفل على اكتساب مهارة اﻟﻠﻐﺔ العربية وحبها :
- التلقين المباشر حيث يتفاعل المدرس مع الطفل عن طريق السؤال والجواب ، و اللعب على إطلاق العنان لخياله عن طريق عرض الصور والرسومات و الأشكال التي تمثل الحروف الهجائية ، والجمل والكلمات و أسماء الأشياء التي رآها أو سمع بها في محيطه ، بدون أن يشعر الطفل بأنه في درس تعليمي .
- ومن أكثر وسائل التلقين الشفهي المباشر التي كانت ولا تزال وستظل – بإذن الله – دائما الأفضل ، وهي حلقات تحفيظ القرآن الكريم ، سواء في الفصل أو المسجد أو حتى المنزل ، حيث يعتاد الطفل منذ الصغر على نطق الحروف الهجائية وربط الكلمات من خلال القرآن الكريم الذي يسّره الله لكل راغب في خيره العظيم .
- القصص للقصص أثر كبير في نفس الطفل إذا قدمت له بطريقة شائقة ، ثم تطلب منه أن يعيد سردها ، أو وضعها بعد ذلك في صورة حوار تمثيلي يتبارى الأطفال في أدائه ، ومع التقدم التكنلوجي ، أصبحت المكتبات تقدم قصصا كثيرة ، وكتبا تعليمية ( ورقية وإلكترونية ) أجدها – شخصيا – أفضل بكثير من الهواتف الذكية التي أصبح الصغار والكبار مدمنين عليها بدرجة مجنونة !!!
- الأناشيد أنشودة أو أغنية – كما يحب البعض أن يطلق عليها – ، ونقصد بها ذلك الشعر الخفيف الأوزان ، السريع الإيقاع ، السهل الألفاظ والتراكيب ، الحلو العبارة ، القصير البناء ، الذي يستهدف إثارة مشاعر الاطفال نحو الخير والجمال والمثل العليا .
- المحفوظات هي القطع الأدبية الموجزة من النثر الأدبي ، أو الشعر السهل الجيد ، ويكلف الأطفال بحفظها بعد إجادة فهمها . والمحفوظات لا تؤدي أهدافها حتى نحسن اختيارها بحيث تجمع جمال المعنى ، وجمال الأسلوب وجمال الموسيقى ، وتتوافق مع قدرات الأطفال ومستوياتهم .
- وأداء الطفل للقطعة الأدبية ينبغي أن يكون أداء يتفق مع ما ألفه في أداء الأنشودة ، إذ ينبغي أن يستقر في نفس الطفل أن للشعر العربي أداء خاصا غير القراءة والحديث العادي ، ولذلك لم يقل العرب : فلان يقول الشعر ، وإنما قالوا : فلان ينشد الشعر .