الزيارات المتبادلة أسلوب إشرافي مرغوب فيه, يترك أثراً في نفس المعلم, ويزيد من ثقته بنفسه، وتتم فيه زيارة معلم أو أكثر زميلاً لهم داخل الفصل, مع ملاحظة إمكانية ذلك بين معلمي المدرسة الواحدة, أو مدرستين متجاورتين, أو مادة واحدة أو عدة مواد، تحت إشراف مدير أو وكيل المدرسة أو المشرف التربوي,هنا في موقعكم إقرأ ستجدون, ماذا اكتب في تبادل الزيارات؟, أهداف الزيارات المتبادلة , نموذج تبادل الزيارات بين المعلمين, شروط الزيارات المتبادلة , كيفية كتابة نموذج تبادل الزيارات بين المعلمين, إيجابيات تبادل الزيارات.
ماذا اكتب في تبادل الزيارات؟
المراد من استمارات تبادل الزيارات بين المعلمين هو تحقيق العديد من الأهداف المختلفة، والتي من أهمها هو التدريب العملي للمعلمين وإكسابهم مختلف المهارات، وتعلمهم من ذوي الخبرة الكبيرة.
- يعد التدريب من أبرز السُبل المؤدية لتعزيز وتطوير المجتمعات والمؤسسات الحديثة.
- تحقيق الفرد للكفاءة الذاتية المطلوبة منه.
- إلمام المعلم بكافة تطورات المجال التعليمي بشكل مستمر.
- إطلاع المعلم بشكل دائم على المتغيرات الحاصلة في مختلف العوامل مثل الانفجار المعلومات الناتج عن التقدم التكنولوجي في مختلف المجالات.
- إتاحة مختلف المعلومات حول مختلف الحضارات، والتي قد لا يطلع عليها المعلم أثناء دراسته.
- احترام المعلمين لبعضهم البعض وزيادة وعيهم.
- تقييم المعلم لأدائه بناءًا على مقارنة عمله بعمل الآخرين.
- تحفيز المعلمين المبدعين على التطوير من ذاتهم.
- برجاء زيارة موقع صناع المال للمزيد من التفاصيل
أهداف الزيارات المتبادلة
- 1- تبادل الخبرات بين معلمي المادة الواحدة، وتقريب وجهات النظر بينهم.
- 2- تعميق فهم المعلمين, واحترام بعضهم بعضاً.
- 3- تقويم المعلم عمله من خلال مقارنة أدائه بأداء الآخرين.
- 4- تشجيع المعلمين المبدعين على تطوير ممارساتهم, وتحفيزهم على إبداء آرائهم وطرح مشكلاتهم.
نموذج تبادل الزيارات بين المعلمين
استمارة تبادل الزيارات بين المعلمين (تقرير المعلم الزائر)
المجمع/ القسم/
المهارة المستهدفة من الزيارة: إدا الصف تكنولوجيا المعلومات:
التعلم النشط: الأسئلة الصفية: تعزيز وإثارة الدافعية:
أهداف الزيارة.
المادة التخصص الحصة التاريخ المكان والتاريخ ملاحظات المشرف
الفصل
المعلم الذي تمت زيارته
المعلم الزائر
الإيجابيات
فرص التحسين
المقترحات التطويرية
المعلم الزائر:
التوقيع:
المشرف التربوي:
التوقيع:
شروط الزيارات المتبادلة
- 1- أن يكون الهدف من الزيارة واضحاً.
- 2- أن يقوم المشرف التربوي بتوعية المعلمين بأهمية وأهداف البرنامج, مع ملاحظة أهمية التخطيط المسبق للزيارة.
- 3- أن يوافق المعلم المزار على ذلك دون أن تؤثر الزيارة على البرنامج المدرسي اليومي.
- 4- أن يكون دخول المعلمين مع بداية الحصة، وخروجهم مع نهايتها.
- 5- أن يعقب الزيارة مناقشة حول فعاليات الحصة, ومدى تحقيق أهدافها.
كيفية كتابة نموذج تبادل الزيارات بين المعلمين
بداية يجب كتابة اسم المعلم الزائر والمعلم المستضيف له، مع تحديد الصف والفصل واسم المادة وموعد الزيارة وموضوع الدرس.
تحديد الهدف المراد تحقيقه من الزيارة.
تقييم المجالات تحت تقدير ” ممتاز، جيد جدًا، جيد ولم ينفذ “.
- يتم تقويم 16 مجال وهم:
- وضوح أهداف الدرس.
- تسلسل خطوات الدرس.
- وضوح فصاحة الصوت.
- اختيار طريقة تدريس مناسبة.
- جودة الأسئلة وحسن جذب الانتباه.
- تواجد عبارات تحفيزية للطلاب.
- إتقان المعلم وتمكنه للمادة العلمية.
- استثمار وقت الحصة بشكل فعال.
- قدرة المعلم على ضبط الطلاب.
- القدرة على استخدام المنصات التعليمية.
- تقيم الدرس في أخر الحصة.
- حصر الاستراتيجيات التعليمية المستخدمة.
- كتابة المعلم الزائر الملاحظات الإيجابية.
- تحديد المعلم المستضيف لبعض التوصيات والنصائح للمعلم الزائر.
- توقيع كلًا من المعلم الزائر والمستضيف.
- برجاء زيارة موقع صناع المال للمزيد من التفاصيل
إيجابيات تبادل الزيارات
للزيارات المتبادلة بين المعلمين دور في التطوير المهني حيث أنها تسهم في نقل المهارات والاستراتيجيات الجديدة إلى أرض الواقع وتطبيقها في الصفوف الدراسية، وتقلل من العزلة بين المعلمين، وتوطد العلاقات الحميده بين المعلمين و تعزز التعاون والمشاركة في الأفكار، وتبني ثقافة العمل التعاوني؛ لتساعد المعلمين على نقل وتبادل الأفكار والخبرات الناجحة، وتعزز جانب التأمل والنقد البناء لدى المعلم المتعلقة بمهارات التدريس، وتعتبر وسيلة عون ومساندة للمعلمين المبتدئين (الطافش،2004) كما أن لها دورا كبيرا في رفع أداء المعلمين، وكفاءتهم الإنتاجية وزيادة معرفتهم بكل ما هو جديد في مجال التربية والتعليم (المزروع، 2006). وتزيد من ثقة المعلم بنفسه وانتمائه لمهنته وتسهم إيجابا في النمو المهني للمعلم (دياب، 2012).
وكما يشير الجنيبي (2014) أن الزيارات المتبادلة تشجع المعلمين المبدعين وتزيد حماسهم، مما يدفعهم إلى مزيد من الإبداع، وبذل المزيد من الجهد، وتوثق العلاقات الحميدة وتبث الثقة والمحبة والاحترام بين المعلمين. كما أنها توفر نظام تدريب مهني مستمر؛ لتحقيق الربط بين ما هو نظري وعملي في الميدان التربوي؛ للمساعدة على وضع حلول مناسبة لمشاكل الطلاب (عطار وآخرون، 2005). ويسهم أسلوب الزيارات المتبادلة في إطلاع المعلم على أساليب تدريس مختلفة، وتساعده على تطوير أدائه، واستثمار للخبرات التربوية للمعلمين (العجمي 2008).