يقدم لكم موقع إقرأ في هذا المقال أدوات التوكيد المعنوي ، و التوكيد اللفظي ، و إعراب التوكيد ، أمثلة على التوكيد ، يعتبر التوكيد من اهم أساليب اللغة العربية التي تستخدم بكثرة بغرض تأكيد وتثبيت المعنى لدى القارئ أو السامع، ويكون الغرض من استخدامها إبعاد أي شكوك يمكن أن يتم الشك فيها الشخص المستمع للقول، من قواعد اللغة العربية أن التوكيد له نوعين هما التوكيد اللفظي والتوكيد المعنوي، ويعتبر التوكيد نوع من أنواع التوابع مثل البدل والنعت والعطف وغيرها.
أدوات التوكيد المعنوي
نقصد بالتّوكيد المعنوي التّأكيد على المعنى باستخدام هذه الأدوات التالية:، وكلا، وكلتا، وجميع، وعين، ونفس، وكافة، وعامة، ومن الأمثلة على التّوكيد المعنوي ما يلي:
- جاء الوالدان كلاهما.
- رأيتُ إخوتي كافتهم.
التوكيد اللفظي
هو إعادة ذِكر المؤكدِ عليه إمّا لَفظاً أو ما يرادفه من كلمات، ومن الحالات على التّوكيد اللفظي هي إعادةُ تأكيد المؤكد اسماً، وضميراً، وفعلاً، وحرفاً، وجملةً، ومن الأمثلة على التّوكيد اللفظي ما يلي:
- أحضرتُ الماءَ الماءَ: حيث جاءت كلمة الماء الثّانية تأكيداً على كلمة الماء الأولى.
- ذهبنا نحنُ: نحن ضميرٌ منفصلٌ يُؤكد على النّون المُتصلة بالفعل، وهناك غيرها الكثير من الأمثلة التي لا تُحصى.
إعراب التوكيد
إنّ التوكيد حاله حال باقي التوابع، يتبع سابقه من حيث الإعراب، فيكاد يكون للتوكيد إعراب ثابت من حيث كونه لفظيا، غير أنّه في التوكيد المعنوي يتغير جزء من الإعراب لاتصال التوكيد بضمير عائد على المتبوع، وفيما يأتي نماذج معربة للتوكيد بنوعيه اللفظي والمعنوي:
- جاءَ جاءَ الطالب: جاء الثانية توكيد لفظي للفعل “جاء” الأول منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.
- جاء الطالبُ الطالبُ: الطالبُ الثانية توكيد لفظي لكلمة “الطالبُ” الأولى مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
- جاء الطالب، جاء الطالب: جملة “جاء الطالب” الثانية توكيد للجملة الفعلية الأولى “جاء الطالب” مرفوعة مثل الأولى.
- أنتَ أنتَ الطالب: أنتَ الثانية توكيد لـ “أنتَ” الأولى مبنية على الفتح.
- جاء الطالبُ نفسُهُ: نفسه توكيد معنوي للطالب مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة وهو مضاف، والهاء ضمير متصل مبني في محل جر بالإضافة.
- شاهدتُ الأستاذَ عينَه: عينه توكيد معنوي للأستاذ منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة، وهو مُضاف، والهاء ضمير متصل مبني في محل جر بالإضافة.
- وصلَ المعلّمُ ذاتُه: ذاته توكيد معنوي للمعلم مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، وهو مُضاف، والهاء ضمير متصل مبني في محل جر بالإضافة.
- جاء التلميذان كلاهما: كلاهما توكيد معنوي لـ “التلميذان” مرفوع، وعلامة رفعه الألف لأنّه مُلحق بالمثنّى وحُذفت النون للإضافة، وهو مُضاف، و”هما” ضمير متصل مبني في محل جر بالإضافة.
- مررتُ بالتلميذَين كليهما: كليهما توكيد معنوي لـ “التلميذين” مجرور، وعلامة جره الياء لأنّه ملحق بالمثنى، وحذفت النون للإضافة، وهو مُضاف، و”هما” ضمير متصل مبني في محل جر بالإضافة.
- زار التلاميذ المدينتين كلتيهما: كلتيهما توكيد معنوي لـ “المدينتين” منصوب، وعلامة نصبه الياء لأنّه ملحق بالمثنى، وحذفت النون للإضافة، وهو مُضاف، و”هما” ضمير متصل مبني في محل جر بالإضافة.
- جاء التلاميذُ كلُّهم: كلّهم توكيد معنوي للتلاميذ مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة، وهو مُضاف، والهاء ضمير متصل مبني في محل جر بالإضافة، والميم للجمع.
- رأيتُ الحماماتِ جميعَها: جميعها توكيد معنوي للحمامات منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة، وهو مُضاف، و”الهاء” ضمير متصل مبني في محل جر بالإضافة.
- زرتُ المساجدَ عامّتَها: عامّتَها توكيد معنوي للمساجد منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة، وهو مُضاف، و”الهاء” ضمير متصل مبني في محل جر بالإضافة.
قد يهمك:
- ادوات التوكيد في اللغة العربية
- بحث جامعي عن التوكيد
- إعراب الجملة الاسمية
- ادوات الربط في اللغة العربية
- انواع الحروف في اللغة العربية
أمثلة على التوكيد
فيما يلي أمثلة على التوكيد:
- ذهبَ ذهبَ الولدُ.
- أنا أنا المُعلّم.
- جاء المعلم، جاء المعلم.
- ذهب الولدُ الولدُ.
- قام الرجلُ نفسُهُ.
- رأيتُ الفتى عينَه.
- جاء الفارس ذاتُه.
- مرّ الرجلان كلاهما.
- مررتُ بالحيّين كليهما.
- شاهد التلاميذُ المدينتين كلتيهما.
- أكلَ التلاميذ كلّهم.
- رأيتُ الحدائقَ جميعَها.
- زرتُ المدارسَ عامّتَها.